Русский язык

Сказуемое - весьма важный член предложения. Именно благодаря ему становится понятен смысл того, что пытаются донести. Конечно, существуют предложения без этого члена, однако они не несут той динамики, которая является атрибутом сказуемого. Разновидностей

Вы, наверное, замечали, что от перестановки слов в русском предложении смысл самого предложения не меняется. Какая разница, скажем ли мы «В лесу много волков» или «Много волков в лесу». И так, и так говорится о наличии большого количества волков в лесу.

Тест по русскому языку в 9 классе по теме «Бессоюзное сложное предложение» Тест 1. Какие синтаксические отношения выражены в бессоюзном сложном предложении? Кот поёт, глаза прищуря, Мальчик дремлет на ковре, На дворе играет буря, Ветер свищет на дворе (А

Наталия Чернышова Открытое занятие по обучению грамоте «Предложение» (подготовительная группа) ЗАНЯТИЕ № 5 . Тема. Предложение . Схематическое обозначение токи. Цель : дать практическое представление о предложении как способе выражения мысли; учить выд

Звук ДЬ Звук Д Артикуляция звука. См. звук Т. Разница заключается в том, что при произнесении звука Д мягкое нёбо опущено, голосовые складки сомкнуты, добавляется голос. Ощущается вибрация гортани. Постановка звука. 1 способ: по подражанию. 2 спос

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по реализации задач образовательных областей «Коммуникация» (развитие речи: обучение грамоте), «Познание», «Социализация»в подготовительной группе «Божьи коровки»Скачать: Предварительный просмотр:Муниц

Переходит к следующему этапу – автоматизации. В свою очередь этап автоматизации делится: · Автоматизация изолированного звука · Автоматизация в слогах · Автоматизация в словах (в начале, середине, конце) · Автоматизация во фразах · Автоматизация в связной

Без определений, объясняющих свойство и качество предмета, человеческая речь была бы «сухой» и неинтересной. Все, что имеет признак, в предложениях передается с помощью определений. Именно описание предметов создает наше знание о нем и отношение к нему: в

Цель урока : повторить известные сведения о деепричастии, деепричастном обороте; определять его границы; правильно ставить знаки препинания при обособлении деепричастий и деепричастных оборотов. Задачи урока : Образовательная : закрепить знания учащихся п

Мы проанализировали наиболее распространенные грамматические ошибки. Однако внимание было уделено не всем уровням языкознания. В этой статье мы остановимся на ошибках, связанных с употреблением знаков препинания. Когда запятая нужна Помним - мы используем